La question de l’impact des écrans sur notre cerveau est au coeur des préoccupations. L’une des questions les plus intéressantes aujourd hui est de savoir comment la pratique intensive des nouvelles technologies amène les utilisateurs à adopter d’autres façons de penser, de sentir, d’agir. L’Académie des Sciences rend ici son premier rapport sur l’effet des écrans sur le cerveau des enfants. Aborde l’importance de l’interface écrans – cerveau, de la naissance à la majorité, les limites de cette interface, les nouveaux acquis des sciences du cerveau, de la cognition et des comportements liés à la problématique des écrans, les effets jugés bénéfiques, ceux jugés délétères. Cet ouvrage intéressera tous ceux qui accompagnent les enfants dans leur découverte du monde numérique.
Les auteurs:
Jean-François Bach : professeur émérite à l’université Paris Descartes. Ses principales contributions scientifiques concernent le système immunitaire normal et pathologique. Il est Secrétaire perpétuel de l’Académie depuis janvier 2006.
Olivier Houdé est Professeur de psychologie du développement à l’Université René Descartes (Paris-5) depuis 1995 et membre de l’Institut Universitaire de France depuis 1997. Il dirige, depuis 2000, l’équipe de recherche « Développement & fonctionnement cognitifs » dans le Groupe d’Imagerie Neurofonctionnelle du CNRS et du CEA (UMR 6194).
Pierre Léna, astrophysicien, membre de l’Académie des sciences, a été l’un des cofondateurs de La main à la pâte. Il y est toujours fortement impliqué, après avoir été, de 2005 à 2011, Délégué à l’éducation et à la formation de l’Académie des sciences.
Serge Tisseron est psychiatre et psychanalyste, docteur en psychologie habilité à diriger des recherches (HDR), membre du LASI (Laboratoire des Atteintes Somatiques et identitaires à l’Université Paris Ouest Nanterre). Ses recherches portent sur trois domaines : les secrets liés aux traumatismes et leurs répercussions sur plusieurs générations ; les relations que nous établissons avec les diverses formes d’images ; et enfin la façon dont les nouvelles technologies bouleversent notre rapport aux autres, à nous même, au temps, à l’espace et à la connaissance.
L’enfant et les écrans : Avis de l’Académie des Sciences; J-F Bach, O. Houdé, P. Lena, S. Tisseron, Le Pommier, Hors Collection, janvier 2013, 140 pages
